Diseño de una unidad didáctica: “Una propuesta para la introducción del concepto de equilibrio estático”

Abstract

En este trabajo, los autores proponen una unidad didáctica como introducción al tema "equilibrio", con el objetivo de que los alumnos de nivel medio construyan el concepto. La metodología es a través de equipos flexibles, diseñando y realizando prácticas de laboratorio en un ambiente que emule el trabajo de la comunidad científica. La propuesta se plantea como finalidad que los alumnos construyan un conocimiento significativo del concepto de equilibrio (y su formulación matemática) y de cómo se produce el conocimiento científico.